‘শিক্ষাখাতে বাজেট বরাদ্দের গতিধারা ও তার পরিণতি’-শীর্ষক সেমিনারে আলোচকরা বলেন, শিক্ষার জন্য চাই পর্যাপ্ত অর্থায়ন। উন্নত ও সমৃদ্ধ শিক্ষার জন্য চাই নৈতিক ও অর্থনৈতিক আন্দোলন।

আজ ১১ জুন ২০২২, শনিবার, বিকেল ৪টায়, ২ কমরেড মণি সিংহ সড়কস্থ মুক্তিভবনের প্রগতি মিলনায়তনে বাংলাদেশের কমিউনিস্ট পার্টি (সিপিবি) শিক্ষক শাখার আয়োজিত এই সেমিনারে সভাপতিত্ব করেন সিপিবির প্রেসিডিয়াম সদস্য অধ্যাপক এ এন রাশেদা। মূল প্রবন্ধ উপস্থাপন করেন অধ্যাপক ডক্টর তাজুল ইসলাম। আলোচনা করেনÑঅধ্যাপক ডক্টর এম এম আকাশ, অধ্যাপক ডক্টর কাবেরী গায়েন, অধ্যাপক ডক্টর আনোয়ারুল্লাহ ভূঁইয়া, অধ্যক্ষ আকমল হোসেন, শিক্ষক পতিত পাবন ও অধ্যক্ষ আমিনুল ইসলাম।

ড. তাজুল ইসলাম বলেন, মুক্তিযুদ্ধের যে অর্থনৈতিক, সামাজিক ও সাংস্কৃতিক মুক্তির আকাক্সক্ষা ছিল, স্বাধীনতার পঞ্চাশ বছরে তার কতটুকু বাস্তবায়ন হয়েছে তা নির্ধারণের প্রধান সূচক হলো শিক্ষাখাতে অগ্রগতি। তিনি বলেন, শিক্ষার জন্য চাই অর্থায়ন। এজন্য বাজেটে জিডিপির ৭ ভাগ বরাদ্দ ও প্রকৃত শিক্ষা কার্যক্রমে তার ব্যবহার নিশ্চিত করতে হবে। তিনি বলেন, সমাজের অংশ হিসেবে শিক্ষা নিয়ে কথা বলা বা আন্দোলন করার দায়িত্ব সকল নাগরিকের। কারণ শিক্ষাই একমাত্র সেক্টর যা বর্তমানের সাথে ভবিষ্যতের সেতুবন্ধন তৈরি করে। অধ্যাপক এম এম আকাশ বলেন, উন্নত সমৃদ্ধ শিক্ষার জন্য শিক্ষা ব্যবস্থা পাল্টাতে নৈতিক ও অর্থনৈতিক আন্দোলন করতে হবে। তিনি বলেন, ভারসাম্যপূর্ণ এজেন্ডা তৈরি করে ছাত্র-শিক্ষক-অভিভাবকদের ঐক্যবদ্ধ আন্দোলনে নামতে হবে।

এ এন রাশেদা বলেন, শিক্ষকদের ঠিকমতো বেতন দেয়া হয় না। শুধু বিল্ডিং করা হয়। এর মাধ্যমে শিক্ষার উন্নয়ন করা যাবে না। শিক্ষাক্ষেত্রে ভয়াবহ দুর্নীতি, অব্যবস্থাপনা চলছে। এগুলো দূর না করলে আরও খারাপের দিকে যেতে হবে। তিনি বলেন, একমুখী শিক্ষার কথা আমাদের সংবিধানে থাকলেও তা বাস্তবায়ন হচ্ছে না।

অধ্যাপক ড. কাবেরী গায়েন বলেন, বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে বড়ো বড়ো টাওয়ার হচ্ছে। এতে শিক্ষার সংকট দূর হবে না। শিক্ষা কার্যক্রমের ক্ষেত্রে বরাদ্দ সুনির্দিষ্ট করতে হবে। শিক্ষার বাণিজ্যিকীকরণ দূর করতে হবে।

অধ্যাপক ড. আনোয়ারুল্লাহ ভূইয়া বলেন, শিক্ষক হিসাবে নিয়োগের সময় দায়িত্বের কথা বলতে পঞ্চাশ শতাংশ শিক্ষা দেওয়ার আর পঞ্চাশ শতাংশ গবেষণার কথা বলা হয়। আমাদের দেশে শিক্ষকদের এই গবেষণায় উল্লেখযোগ্য কোনো সুযোগ দেওয়া হয় না। নিজেকেই নানাভাবে এই দায়িত্ব পালন করতে হয়। উপযুক্ত শিক্ষা ও উপযুক্ত শিক্ষক সমস্যার সমাধান না করতে পারলে শিক্ষার উন্নয়ন হবে না।

আলোচনায় শিক্ষাবিদগণ প্রাথমিক শিক্ষা থেকে উচ্চ শিক্ষা পর্যন্ত শিক্ষাক্ষেত্রে দুর্নীতির চিত্র তুলে ধরে বলেন, এগুলো দেখার কেউ নেই। নির্ধারিত আলোচকদের আলোচনা শেষে মুক্ত আলোচনা পর্বে ছাত্র, শিক্ষক, অভিভাবক ও রাজনীতিবিদগণ অংশ নেন।